دکتر سید محمد جواد ابطحی نماینده مردم خمینی شهر در دوره هشتم و دهم مجلس شورای اسلامی
عضو کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه بسیاری از تنبیهات بدنی در مدارس به مرحله ثبت و شکایت نمی‌رسند، گفت: باید دلایل پدیده شوم تنبیه بدنی و روحی دانش‌آموزان در مدارس را کالبدشکافی کرد.
شنبه ۳ تیر ۱۳۹۶ ساعت ۰۸:۰۲
سید محمدجواد ابطحی در گفت‌‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به آمار منتشر شده مبنی برثبت ۱۵۲۶ شکایت طی سه سال از معلمان به دلیل تنبیه بدنی دانش‌آموزان، گفت: این آمار در حالی منتشر شده که بسیاری از تنبیهات در مدارس حل و فصل به مرحله ثبت و شکایت نمی‌رسند، البته با وجود آنکه این آمار تامل‌برانگیز است اما در میان جمعیت ۱۰ میلیونی دانش‌آموزان به چشم نمی‌آید با این وجود گزارش حتی یک مورد تنبیه بدنی برای آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ضعف بزرگی است.
نارضایتی معلمان از وضعیت اقتصادی یکی از دلایل بروز خشونت از سوی آن‌ها
نماینده مردم خمینی شهر در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه باید دلایل این پدیده شوم را کالبدشکافی و آسیب‌شناسی کرد، افزود: معیشت معلمان و اینکه فرهنگیان از وضعیت اقتصادی خود راضی نیستند را باید یکی از این دلایل دانست چراکه فشارهای اقتصادی بحران‌های روحی را به دنبال دارد و آستانه تحمل معلمان را پایین می‌آورد اما متاسفانه فریادها برای به سرو سامان رساندن معلمان به جایی نمی‌رسد.
وی دلیل دیگر این اتفاق را تهاجم فرهنگی و استفاده خودسرانه دانش‌آموزان از اینترنت و موبایل‌های هوشمند دانست و افزود: در شبکه‌های مجازی فرهنگ تمسخر معلم و و پرخاشگری ترویج می‌شود.
ابطحی با تاکید براینکه معلمان و دانش‌آموزان توامان متاثر از فضاهای رسانه‌ای هستند، اضافه کرد: قبل از انقلاب، دیدن فیلم‌های بروسلی برای کمتر از ۱۸ سال ممنوع بود اما اکنون صدا و سیما و سینمای ما بدون توجه به این مسائل فیلم‌های از این دست را نمایش می‌دهند در حالی که خشنونت از این طرق رواج پیدا می‌کند.
کاهش مشکلات تربیتی با به کارگیری مدیران لایق/ فاصله طبقاتی میان معلم با دانش‌آموزان جدی گرفته شود
این نماینده مجلس معتقد است اگر در ادارات مختلف آموزش و پرورش مدیران لایق به کار گرفته شوند بسیاری از مشکلات کم خواهد شد، گفت: متاسفانه مدیران یا درگیر مسائل سیاسی شده یا مسائل عمرانی و هزینه‌های جاری همچون تامین آب و برق و امکانات مدرسه آن‌ها را به خود مشغول کرده لذا از تمرکز بر مسائل تربیتی و پرورشی باز مانده‌اند.
وی عدم وجود عدالت آموزشی را به دیگر دلایل بروز خشونت در مدارس افزود و توضیح داد: فاصله طبقاتی میان معلم با دانش‌آموزان یا دانش‌آموزان با یکدیگر و عدم رعایت عدالت آموزشی بر گسترش این مسئله تاثیر دارد.
تنبیه روحی را به مراتب بدتر از تنبیه بدنی است/معلمان دوره های روانشناسی رشد را بگذرانند
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تنبیه روحی را به مراتب بدتر از تنبیه بدنی دانست و با بیان اینکه فقط تنبیه‌های بدنی نباید به شکایت و پیگیری منتهی شوند، افزود: معلمان باید دوره‌های روانشناسی رشد و تقویت سعه صدر را با کیفیت مناسب پشت سر گذارند./
